Experiência Tinta Invisível

Objetivo:  
Escrever num papel com tinta invisível e, a seguir, tornar a escrita visível usando uma reação química.  

Materiais:  
Suco de limão espremido na hora (lavar bem as mãos antes de se expor ao Sol); folha de papel branco; água; conta-gotas; colher; pincel fino; pincel grosso; dois copos de vidro (de requeijão); tintura de iodo (adquirida em farmácia).  

Cuidado, pois ela mancha a pele e as roupas!  

Procedimentos:  

a) Use o pincel fino para escrever com o suco de limão na folha de papel.  

b) Espere até que o papel seque à sombra. Não leve o papel ao Sol nem se exponha à luz solar antes de lavar bem as mãos para remover qualquer respingo de suco de limão. Tomar Sol com suco de limão na pele produz queimaduras e manchas escuras que levam muito tempo para sair.  

c) Adicione 30 gotas de tintura de iodo a 1/4 copo (de requeijão) de água e mexa com uma colher.  

d) Mergulhe o pincel grosso nesse líquido e esfregue-o sobre a folha. Observe os dizeres se tornarem visíveis. 
Conclusão:

Proponha uma explicação para o que você observou. 

Compare sua explicação com a de outros grupos e discutam-na com o professor.  

Bibliografia:  

CANTO, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: Aprendendo com o cotidiano. São Paulo: Editora Moderna, 2009.

Escola Estadual José de Almeida Pinheiro Junior
Experiência Tinta Invisível
7ª Série EJA

8ª Série EJA

Importância da ciência para as crianças

A ciência pode ter uma importância monstruosa para nossas vidas e em muitos casos nós nem nos damos conta disto, seguindo com nossos caminhos em meio à correria do dia a dia sem observar tudo que ocorre ao nosso redor.  

Mas o fato é que a ciência é fundamental, já que explica quase tudo que nos cerca, desde os procedimentos mais básicos, até os mais complexos de todos, e por este motivo, estudá-la é fundamental, especialmente para as crianças, que estão em formação.

Muitas pessoas entendem o mundo de uma forma, mas depois de estudar alguns conceitos básicos de ciência, simplesmente passam a vê-lo de forma completamente diferente.

O estudo da ciência para as crianças terá sempre a importância de fazê-las observar o mundo de modo completamente novo, mais completo e muito mais rico, entendendo cada detalhe e conseguindo enxergar conceitos em praticamente tudo.

Ao estudar ciência, uma criança consegue aprender a pensar melhor e de modo mais eficiente.

Por meio de questionamentos importantes que despertam ainda mais a curiosidade, o estudo da ciência pode fazer com que uma criança passe a pensar muito mais sobre as coisas do mundo que pensaria sem ter contato com a matéria.

Hoje em dia, por meio do estudo da ciência, uma criança passa a reunir condições de explicar praticamente todos os principais fenômenos da natureza (chuva, furacões, nevascas, terremotos, maremotos e muito mais).

Ao estudar a ciência, uma criança passa a ter maior conscientização da importância de ações que preservem o planeta em que vivemos, já que ela compreende que tudo está interligado.

Fonte bibliográfica:

https://www.iped.com.br/materias/reforco-escolar/importancia-ciencia-criancas.html

Cientista

O que um cientista faz?

Um bom cientista é aquele que produz conhecimento novo, seja investigando novas hipóteses ou destruindo hipóteses antigas que estavam incorretas. 

E um ótimo cientista é aquele que produz conhecimento tão original, que acaba por mudar substancialmente nossa forma de pensar sobre algum tema, ou que até mesmo inventa um tema inteiramente novo. 

Contudo, num mundo saturado de cientistas profissionais, tornou-se necessário responder essa pergunta de forma mais fina, criando-se um gradiente de qualidade a ser esmiuçado.   

Como é a rotina de trabalho de um cientista?

O cientista é um profissional que executa uma atividade sistemática para atingir o conhecimento sobre algo. Através do método científico, realiza pesquisas para compreender de forma clara e exata algum fato pertencente à dimensão física, matemática, química ou social do ambiente ou objeto estudado.  

O “método científico” trata-se de observar um fato, coletar dados, levantar um questionamento, formular hipóteses, realizar experimentos monitorados, avaliar seus resultados e elaborar as conclusões. Os fatos são embasados em evidências reais, empíricas e comprováveis através da materialidade dos fenômenos investigados. 

A formação necessária é longa, baseada em muita dedicação: além da graduação é necessário fazer mestrado e também doutorado. Paralelamente é preciso realizar projetos de pesquisa na área escolhida, participar de congressos científicos e publicar os resultados estudados. Manter-se sempre atualizado com as inovações, pesquisas internacionais e tecnologias também é importante.

O cientista pode atuar em laboratórios farmacêuticos, cosméticos e industriais. Também pode atuar como professor e pesquisador em universidades e instituições de pesquisas públicas ou privadas. Pode conduzir congressos, ministrar palestras, treinamentos e workshops.  

O estímulo para ingressar na carreira pode se dar pelo espírito crítico e pelo desejo de compreender e explicar o mundo. Também pode vir de uma infinita curiosidade sobre a realidade e pelo desejo de aplicar o conhecimento científico em prol da humanidade: através de descoberta de cura para a saúde das pessoas, de melhorias para as nações ou para o planeta.

Fonte bibliográfica:

https://brainly.com.br/tarefa/13477916

https://www.infoescola.com/ciencias/cientista/

O que é Ciência

Pense e responda: 

O que é ciência? 

Quem faz ciência? 

Onde se faz ciência?  

Se a imagem que lhe veio à cabeça foi a de um cientista muito sério, de óculos, com um avental branco e trancado dentro de um laboratório frio, a ideia que você faz de ciência está incompleta.  

Em termos etimológicos, “ciência” (do latim scientia) significa exatamente “conhecimento”. Quando afirmamos “você precisa tomar ciência dos fatos”, estamos dizendo “você precisa conhecer os fatos”.  

De acordo com o Dicionário de filosofia, de Jacqueline Russ, há diferenças entre o sentido antigo e o sentido moderno de ciência: para o primeiro, trata-se de um conhecimento racional que versa sobre a essência do real (por oposição à opinião), enquanto para o segundo são conhecimentos discursivos que estabelecem relações ou leis necessárias entre os fenômenos estudados e reúnem nas teorias essas relações ou leis (ex.: a física, a química etc.).  

Ao longo da história da humanidade, vários significados foram dados à palavra ciência. Para os filósofos da Antiguidade, ciência significava usar a razão e a observação para explicar a natureza e o homem. Os historiadores classificam essa forma de fazer ciência como racionalista.  

A partir do século XX, a ciência é chamada de construtivista, ou seja, possui elementos racionalistas e empiristas.  

Ciência, portanto, pode ser definida como o conjunto de conhecimentos baseados na reflexão, na observação e na experimentação. Dessa forma, teorias podem ser criadas, aperfeiçoadas, ou até abandonadas, para que a quantidade e a qualidade dos conhecimentos sejam ampliadas.  

Assim, as teorias de todos os ramos do conhecimento – Matemática, Biologia, Linguística, Arqueologia, Física etc. – podem e devem ser constantemente contestadas, examinadas, experimentadas, legitimadas ou substituídas. 

A ciência é, então, o ato de refletir e de se relacionar com o mundo, e isso qualquer pessoa pode fazer.  

Refletindo, experimentando e organizando, o homem constrói e transmite conhecimentos. A ciência desenvolvida nos laboratórios é apenas uma das maneiras de se “fazer ciência”.  

Para construir conhecimentos, é necessário pesquisar, refletir, observar, experimentar e validar ou refutar as teorias.  

A tirinha mostra uma conversa que parece absurda, justamente por não ter fundamentos científicos.  

Os personagens apenas observam e concluem com uma teoria, mas sem nenhuma base científica, faltou pesquisar. Dessa forma a teoria é apenas um “achismo”.  

Por: Renan Bardine

https://www.coladaweb.com/curiosidades/o-que-e-ciencia